2025安徽十校联考语文考什么？

这份试卷在当年是安徽省内极具影响力的一套模拟考试题，因为它精准地捕捉了全国卷（新课标I卷）的命题趋势，对安徽考生适应高考改革起到了非常重要的作用，它不仅考查了学生的语文基础知识，更侧重于考查学生的思辨能力、信息筛选与整合能力以及审美鉴赏能力。

下面，我将从试卷结构、典型题目分析、命题特点及备考启示四个方面,为您进行深度解读。

试卷结构与考点分布

2025年安徽十校联考语文试卷的结构完全模仿了当年的全国新课标I卷，分为四大模块，共22道小题，满分150分,考试时间150分钟。

典型题目深度解析

现代文阅读（论述类文本）

• 材料特点：通常选取一篇关于文化、历史或社会现象的议论文，文本逻辑性强,概念密集。
• 典型设问：
  • “下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”：考查对核心概念、关键句子的准确理解。
  • “下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”：考查论证结构、论证方法（举例、对比、引用等）和论点论据的关系。
  • “根据原文内容，下列说法不正确的一项是”：考查信息的推断和迁移能力，要求学生基于原文进行合理延伸,但不能无中生有。
• 解题技巧：
  • 圈点勾画：阅读时用笔标出中心论点、分论点、以及“、“、“等关联词。
  • 比对原文：将选项与原文进行仔细比对，注意偷换概念、以偏概全、因果倒置、无中生有等常见陷阱。
  • 关注“程度词”：如“所有”、“都”、“完全”、“唯一”等绝对化表述要格外警惕。

现代文阅读（文学类文本 - 小说）

• 材料特点：选择一篇情节曲折、人物鲜明、主题深刻的短篇小说。
• 典型设问：
  • “下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”：综合性考查，涉及情节、人物、环境、主旨和技巧。
  • “小说中主人公的……形象有什么特点？请结合文本简要分析。”：考查人物形象分析能力,要求结合具体情节和描写。
  • “小说最后一段（或某个情节）在文中有什么作用？请简要分析。”：考查情节作用，通常从结构（承上启下、首尾呼应、制造悬念等）和（塑造人物、突出主旨、深化主题等）两方面作答。
• 解题技巧：
  • 三要素分析法：围绕人物、情节、环境展开分析。
  • +结构”模式：分析情节作用或某个句段作用时，这是最基本、最有效的答题思路。
  • “原文依据”：任何分析都必须源于文本,切忌脱离原文空谈。

古代诗文阅读

• 文言文阅读：
  • 材料：多选自《史记》等正史，人物传记类为主，突出忠、孝、义、廉等传统价值观。
  • 考点：
    • 断句：考查对句子结构和语法关系的理解。
    • 文化常识：如官职任免、科举制度、礼仪习俗等,需要平时积累。
    • 内容概括：筛选并整合文中信息，判断人物行为或事件的原因、结果。
    • 翻译：遵循“信、达、雅”原则，做到字字落实，注意特殊句式（判断句、被动句、倒装句）和重点实词、虚词的翻译。
• 古代诗歌阅读：
  • 材料：唐宋诗词为主,风格多样。
  • 考点：
    • 情感主旨：诗人表达了怎样的思想感情？全诗的情感基调是什么？
    • 技巧鉴赏：运用了哪些修辞手法（比喻、拟人、借代、用典等）或表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合等）？
    • 炼字炼句：某个字/词/句好在哪里？请赏析其妙处。
• 名篇名句默写：
  • 特点：以理解性默写为主，不再是简单的上下句填空，通常会给出一个情境或主题,要求填写与之相符的句子。
  • 备考：不仅要会背，更要理解句子的含义和适用语境,避免写错别字。

写作

• 作文题目（回忆版）：

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  

  （图片来源网络，侵删）

  一位知名教授在给新生上课时，展示了一幅画，画面上是一群人正在抬一块巨大的石头，有人指挥，有人吆喝，有人卖力，有人观望，教授说：“这块石头，就是我们每个人心中的‘理想’，有的人在为理想奋斗，有的人在为理想呐喊，有的人在为理想出谋划策，还有的人在冷眼旁观，请问，你是画中的哪一种人？”

  要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭。

• 立意分析：

  • 核心意象：“抬石头的群体”象征为实现共同理想而奋斗的社会或集体。
  • 核心任务：明确“我”在群体中的角色和定位。
  • 多维立意：
    1. 奋斗者：立志成为抬石头的主力军，强调实干、担当、奉献精神。
    2. 指挥者/出谋划策者：强调智慧、领导力、顶层设计的重要性。
    3. 呐喊者：强调舆论引导、精神激励、营造良好氛围的作用。
    4. 反思者：可以反思“观望者”的心态及其危害，也可以探讨不同角色如何协同合作,形成合力。
    5. 融合者：个人可以同时扮演多种角色，在实干中思考，在思考中呐喊,成为一个复合型人才。

• 评分标准：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 切合题意：必须围绕“理想”与“角色”展开。
  • 立意深刻：能从个人层面上升到社会、国家层面,谈个人价值与社会责任的关系。
  • 内容充实：论据丰富，有文化底蕴（引用名言、事例）。
  • 结构严谨：思路清晰,逻辑性强。
  • 语言文采：表达流畅,有感染力。

试卷命题特点总结

1. 紧扣全国卷脉搏：从结构到题型，再到选材风格，都高度仿照全国新课标I卷,对安徽考生过渡到全国卷模式起到了极佳的演练作用。
2. 强化核心素养：试卷不再局限于知识的简单记忆，而是突出语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大核心素养的考查。
3. 注重思辨能力：无论是论述类文本的逻辑分析，还是作文的多角度立意,都要求学生具备批判性思维和独立思考的能力。
4. 贴近现实生活：作文材料和语言运用部分都力求与学生的生活经验和时代背景相结合，引导学生关注社会,思考人生。
5. 稳中有变：在保持稳定结构的同时，个别题型（如图文转换、语言得体）的设问方式新颖,考查学生的应变能力和综合应用能力。

对当前备考的启示

虽然这套试卷已经有些年份,但其命题思路对今天的语文学习和高考备考依然有极强的指导意义。

1. 回归教材，夯实基础：文言文的实词虚词、诗歌的意象典故、名篇名句的背诵，这些“地基”必须打牢。
2. 广泛阅读，拓展视野：多读一些优秀的议论文、时评、经典文学作品，提升语感和思辨能力，关注社会热点,积累写作素材。
3. 精做真题，总结方法：反复研究近5-10年的全国卷真题，总结各类题型的答题规律和模板，但切忌生搬硬套,要理解其背后的逻辑。
4. 强化审题，精准作答：无论是现代文阅读还是作文，审题是第一步，要学会圈点题干关键词，明确题目要求，做到“问什么答什么”。
5. 勤于练笔，重视表达：作文一定要多写，写完后可以请老师或同学批改，注意文章的立意、结构、语言和卷面，语言运用部分也要多动笔练习,提高表达的准确性和流畅性。

2025年安徽十校联考语文试卷是一套高质量的模拟题，它不仅是对学生知识和能力的检验，更是对其思维方式和人文素养的全面考察，深入理解并掌握这份试卷的精髓,对提升语文综合水平大有裨益。

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