2025艺考大改，考生如何应对新政策？

99ANYc3cd6 艺考资讯 2025-12-02 1

2025年艺考的核心变化可以概括为：“疫情”与“改革”两大因素叠加，共同推动了艺考向更规范、更公平、更注重文化素养和专业基础的方向转变。

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以下是几个主要方面的详细解读：

疫情催生的“云考试”模式（最直接、最显著的变化）

2025年初，突如其来的新冠疫情使得传统的线下集中考试模式无法正常进行，教育部和各省市、各高校紧急推出了“线上考试”（或称“云艺考”）作为应对措施,这成为了2025年艺考最显著的特征。

考试形式的根本变革：
- 从“面对面”到“屏对屏”： 大部分省份的省统考（联考）和许多高校的校考都采用了线上提交视频作品或实时网络面试的形式。
- “初筛+复试”模式： 许多高校为了提高效率，将校考分为两步，第一步是提交作品视频进行初步筛选，合格者才能参加后续的线上复试（实时面试或限时创作）。
线上考试带来的新挑战与问题：
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- 技术鸿沟： 对考生的家庭网络、电子设备（电脑、手机、摄像头、麦克风）提出了较高要求,可能加剧教育资源的不平等。
- 环境干扰： 考试环境的真实性、安静性、光线等难以完全保证,可能会影响考生发挥。
- 作弊风险： 虽然采取了人脸识别、随机抽题、双机位监控等技术手段，但如何确保考试的公平公正,成为了各方关注的焦点。
- 考察重点偏移： 线上考试更侧重于考生的“硬实力”，如专业基本功、镜头表现力、作品集质量等，而即兴反应、临场应变等软实力难以全面考察。
深远影响：
- 推动了艺考信息化进程： 线上考试从应急之策，逐渐演变为一种可补充的考试形式,为未来的艺考改革提供了新的思路。
- 改变了备考策略： 考生和培训机构开始更加注重视频作品的策划、拍摄和后期制作能力。

深化改革：政策导向的持续影响

即使在疫情之前，教育部就已出台了一系列深化艺考改革的政策,2025年这些政策得到了更坚决的贯彻和落实。

省级统考（联考）地位空前提升：
- “省级统考全覆盖”： 教育部明确要求，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）外,所有高校的艺术类本科专业均应使用省级统考成绩作为专业录取依据。
- 校考范围大幅缩减： 校考不再是主流，仅保留在艺术史论、戏剧影视文学、广播电视编导、录音艺术等理论类或对专业技能要求极高的专业，这意味着，绝大多数考生必须通过省统考这一“门槛”,才能获得报考资格。
文化课成绩要求进一步提高：
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- “文化课过线，按专业排名录取”模式被打破： 过去，艺考生普遍存在“重专业、轻文化”的倾向，改革后,教育部要求逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。
- 具体要求： 艺术类本科专业的高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于第二批次录取控制分数线的75%，对于一些顶尖艺术院校，其文化课要求甚至可能达到普通类本科线的水平，这标志着“文化课是软肋”的时代一去不复返。
专业设置更加规范，避免“速成”：
- 撤销“泛艺术化”专业： 教育部对高校艺术类专业设置进行了清理，撤销了一批培养目标不清晰、就业前景不明朗、与社会需求脱节的“泛艺术化”专业（如部分院校的“数字媒体艺术”、“艺术与科技”等），旨在引导高校办出特色和水平,避免专业设置的同质化和低水平重复。

对考生和艺考生态的深远影响

上述变化共同塑造了2025年及之后艺考的新格局。

对考生而言：
- 备考压力剧增： “专业+文化”的双重压力成为常态，考生不仅要在专业上投入大量时间，更要保证文化课成绩不掉队，备考战线拉长,难度加大。
- 选择策略改变： 考生需要更加理性地分析自身情况，是主攻省统考冲击省内院校，还是挑战极少数顶尖院校的校考，盲目跟风“校考热”的风险大大增加。
- 综合素质要求提高： 线上考试和新的录取标准，都要求考生具备更强的综合能力，包括镜头感、策划能力、文化底蕴和稳定的心理素质。
对培训机构而言：
- 行业洗牌加速： 那些只教授应试技巧、忽视文化课和专业基础培养的机构面临淘汰，能够提供“专业+文化一体化”培训、注重学生综合素养提升的机构更具竞争力。
- 教学模式转型： 线上培训、作品集指导等新型培训模式应运而生,并成为线下教学的重要补充。
对高校而言：
- 招生自主权受限： 大部分专业采用省统考成绩,使得高校的招生模式趋于标准化。
- 人才选拔标准更清晰： 顶尖院校的校考更加聚焦于选拔具有真正艺术天赋和创造力的学生，而非只会应试的“考生”。