2025高考音乐和美术

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2025年是“新高考”改革在全国范围内逐步推进的关键年份，尤其是在第一批试点省份（如浙江、上海），高考制度发生了深刻变化，关于音乐和美术在高考中的角色，需要从两个层面来理解：一是作为“艺术类”专业考生的考试，二是作为“普通类”学生的学业水平评价和综合素质评价。

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作为“艺术类”考生的高考 (针对报考音乐、美术等专业的学生)

对于立志于在音乐或美术领域深造的学生来说,2025年的高考路径非常明确，需要参加艺术类专业考试，这通常包含两个部分：

这是艺术类考生进入大学的“敲门砖”，主要考察学生的专业技能。

美术类专业考试内容通常包括：
- 素描: 静物、石膏像、人像等，考察造型能力和光影表现。
- 色彩: 静物、风景等，考察色彩感知、调和与表现能力。
- 速写: 人物动态、场景等，考察观察力、捕捉能力和概括能力。
- 设计基础/创作: 部分院校或省份会增加此项，考察创意思维和设计能力。
- 考试形式： 分为省级统考（联考）和校考，大多数省份要求考生必须先通过省级统考才有资格参加校考，2025年，为了规范考试，很多院校取消了校考，承认省级统考成绩。
音乐类专业考试内容通常包括：
- 主科: 考生的主修专业，如声乐、器乐（钢琴、小提琴等）、作曲等。
- 视唱练耳: 考察基本的音乐听力和读谱能力，是音乐学习的基础。
- 基本乐理: 考察对音乐基本理论知识的掌握，如音程、和弦、调式等。
- 音乐素质/常识: 部分考试会包含音乐常识问答。
- 考试形式： 同样分为省级统考和校考，校考通常由音乐学院、艺术学院等独立组织，要求更高，竞争也更激烈。

艺术类考生在通过专业考试后,仍需参加全国统一的文化课高考（语文、数学、外语），但录取时，文化课分数线通常低于普通文理科考生。

录取方式：
- 文化过线，专业排名： 文化课达到最低控制线，按专业成绩从高到低录取。
- 专业过线，文化排名： 专业课达到最低控制线，按文化课成绩从高到低录取。
- 综合分排名： 将文化课成绩和专业课成绩按一定比例计算成综合分，从高到低录取，这是2025年及以后越来越主流的录取方式，旨在平衡学生的文化素养和专业技能。

小结：对于艺术类考生，音乐和美术是他们的主修专业，高考的核心就是专业考试+文化课考试。

对于绝大多数不打算以艺术为专业的普通学生来说,音乐和美术在2025年高考中的直接作用几乎为零，它们不作为高考计分科目，它们在以下两个体系中扮演着重要角色：

学业水平考试是衡量学生是否达到高中毕业水平的基础性考试,其成绩会记入学生档案，并可能作为部分高校（特别是“双一流”高校）强基计划等特殊类型招生的参考依据。

2025年的情况： 音乐和美术通常被纳入“学业水平考试”的范畴，但不计入高考总分。
考试形式： 一般为合格性考试，即学生只需达到“合格”水平即可，没有分数高低之分，考试形式多为开卷、笔试或实践操作，难度较低，旨在确保学生具备基本的艺术素养。
重要性： 虽然不计入总分，但“合格”是高中毕业的必要条件，对于综合素质评价优秀的学生，这可能是其档案中的一个亮点。

这是新高考改革的核心内容之一,旨在打破“唯分数论”，全面评价学生的德、智、体、美、劳全面发展。

2025年的情况： 音乐和美术是“综合素质评价”体系中“审美与艺术”维度的重要组成部分。
学校会记录学生在音乐、美术课程中的表现、参与的艺术社团活动、艺术比赛获奖情况、艺术特长、欣赏和创作作品等。
实际影响：
- 高校录取参考： 在“三位一体”招生（浙江等省份）、综合评价录取（部分高校）等模式下，高校会参考学生的综合素质评价档案，一个在音乐或美术方面有突出表现或浓厚兴趣的学生，可能会因此获得一定的优势。
- 学生全面发展： 它引导学生不能只埋头于文化课学习，也要注重艺术修养的提升。

理解2025年的情况,必须了解一项重要的国家政策，2025年，教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，其中明确规定：

“建立中小学艺术教育评价制度，艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为中考和高考录取的参考依据。”

这项政策的导向非常明确：提高艺术教育的地位，使其成为衡量学生全面发展的一个硬性指标。

虽然到2025年,艺术成绩大规模、直接地计入高考总分的条件在全国尚未完全成熟（主要在部分省份试点），但“作为参考依据”的导向已经通过“学业水平考试”和“综合素质评价”两个渠道开始落实。

面向人群	角色与作用	具体体现	与高考总分关系
艺术类考生	高考主修科目	专业考试：省统考/校考（素描、色彩、声乐、器乐等）文化课考试：参加全国统一高考	间接相关：专业分和文化分按一定比例构成综合分，决定录取。
普通类考生	学业水平与综合素质的体现	学业水平考试：通常为“合格性”考试，不计入总分。综合素质评价：记录艺术课程、活动、特长等，作为特殊类型招生（如强基计划、三位一体）的参考。	直接无关：不作为高考计分科目。