本科中国舞蹈史考题有何特点？

99ANYc3cd6 舞蹈培训 2025-12-03 1

第一部分：考试结构与题型分析

本科阶段的《中国舞蹈史》考试通常旨在考察学生对舞蹈发展脉络、重要时期、代表人物、作品、风格特征以及其与社会文化背景关系的理解与掌握，考试题型一般多样化,以下是常见的几种：

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名词解释

考察目的：检验学生对核心概念、舞种、人物、作品的精准记忆和理解。
答题要点：定义准确，内容精炼，包含时间、地点、人物、特征、意义等关键要素。
示例题目：
- 六代舞
- 散乐百戏
- 霓裳羽衣舞
- “身韵”教学法
- 《丝路花雨》
- 戴爱莲

简答题

考察目的：考察学生对特定知识点进行系统性、条理化阐述的能力。
答题要点：要点清晰，逻辑分明，先总述后分点，史实准确,语言通顺。
示例题目：
- 简述周代“雅乐”的特点及其社会功能。
- 汉代舞蹈的主要艺术成就体现在哪些方面？
- 唐代舞蹈的“健舞”与“软舞”有何区别？请各举一例。
- 简述明清时期戏曲舞蹈的艺术特征。
- 简述吴晓邦对中国新舞蹈艺术的贡献。

论述题 / 分析题

考察目的：这是考试的重头戏，考察学生综合运用知识、进行深度分析、逻辑论证和批判性思维的能力。
答题要点：
1. 论点明确：开篇提出核心观点。
2. 论据充分：结合具体的史实、人物、作品、史料作为支撑。
3. 逻辑清晰：结构完整，有引言、本论、
4. 深度分析：不仅要描述“是什么”，更要分析“为什么”和“怎么样”，将其置于广阔的社会、文化、历史背景中进行考察。
5. 语言流畅：学术性与可读性兼备。
示例题目：
- 论述中国舞蹈在不同历史时期（如：先秦、汉唐、宋元、近现代）与政治、宗教、民俗的互动关系。
- 以《丝路花雨》和《铜雀伎》为例，论述新时期中国“民族舞剧”创作的成就与特点。
- 分析中国古典舞“身韵”的美学追求及其在当代舞蹈创作中的体现。
- 比较并分析中国近现代舞蹈史上“先驱派”（以吴晓邦、戴爱莲为代表）与“学院派”（以北京舞蹈学院为代表）的艺术主张与实践路径。
- 论述敦煌舞蹈的审美特征及其对当代中国古典舞发展的影响。

材料分析题

考察目的：考察学生解读史料、图像或视频片段,并从中提取有效信息进行论证的能力。
答题要点：
1. 仔细审题：准确理解材料（如一段古文、一幅古画、一段舞蹈视频）的核心内容。
2. 联系史实：将材料中的信息与所学知识体系联系起来。
3. 归纳总结：从材料中提炼观点,并结合史料进行阐释和论证。
示例题目：
- 材料：白居易《霓裳羽衣舞歌》节选。
- 问题：请结合诗歌内容和所学知识，分析唐代《霓裳羽衣舞》的表演形式、音乐服饰及其所反映的时代精神。
- 材料：顾恺之《女史箴图》或敦煌莫高窟壁画飞天图像。
- 问题：请分析图像中舞蹈姿态的审美特征,并推测其可能的文化内涵和舞蹈类型。

第二部分：考试重点内容梳理

复习时，建议以时间为轴线,把握住各个时期的核心脉络。

古代舞蹈史

先秦时期（源头与奠基）
- 重点：原始舞蹈的起源与功能（祭祀、劳动、生殖崇拜）。
- 重点：周代“礼乐制度”下的舞蹈。“雅乐”（六大舞、六小舞）的规范化、政治化功能。“散乐”与“民间舞”的初步发展。
- 代表：《大武》、《大濩》、《大夏》。
汉魏南北朝时期（交融与发展）
- 重点：汉代舞蹈的繁荣，宫廷的“百戏”（杂技、武术、歌舞的综合体）、“四夷之乐”的传入，舞蹈的专业性、娱乐性增强。
- 代表：盘鼓舞、巾舞、袖舞。
- 重点：魏晋南北朝时期，玄学、佛教、道教思想对舞蹈的影响,清商乐的兴起。
隋唐时期（鼎盛与高峰）
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- 重点：唐代是中国古代舞蹈的黄金时代，宫廷设立“太常寺”和“教坊”等机构管理乐舞。
- 重点：舞蹈分类，按风格分为“健舞”（如《剑器》、《胡旋》）和“软舞”（如《绿腰》、《兰陵王》）；按功能分为“宴享舞”、“祭祀舞”、“民间舞”。
- 重点：《霓裳羽衣舞》的集大成意义，中外乐舞交流的空前盛况（胡舞）。
- 代表：公孙大娘（剑器舞）、杨玉环（霓裳羽衣舞）。
宋元明清时期（转型与融合）
- 重点：宋代市民文化的兴起，舞蹈走向市井,瓦舍勾栏中的表演艺术。
- 重点：舞蹈与戏曲的深度融合，戏曲成为舞蹈的主要载体，舞蹈动作的“程式化”。
- 代表：元杂剧、明清昆曲、京剧中的舞蹈片段（如《霸王别姬》中的剑舞、《天女散花》中的绸舞）。

近现代舞蹈史

新舞蹈的萌芽与探索（20世纪初-40年代）
- 重点：西方现代舞思想的传入，摆脱“戏曲式”和“体操式”的束缚。
- 重点：“先驱派”的代表人物及其贡献。
- 代表：吴晓邦（思想性、社会性，代表作《义勇军进行曲》）、戴爱莲（融合中西，推动民族民间舞发展，代表作《思乡曲》、《荷花舞》）、康巴尔汗（新疆舞蹈之花）。
新中国舞蹈的建立与发展（1949年后）
- 重点：“民族民间舞”的系统化、规范化,北京舞蹈学院的建立。
- 重点：芭蕾舞中国化的探索。《红色娘子军》和《白毛女》的里程碑意义。
- 重点：“民族舞剧”的成熟。
- 代表：《小刀会》、《丝路花雨》、《文成公主》、《铜雀伎》。
新时期与当代舞蹈（80年代至今）
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- 重点：思想解放，艺术多元化，西方现代舞、后现代舞的再次涌入。
- 重点：“中国古典舞”体系的建设。“身韵”理论的提出与实践。
- 重点：创作观念的革新，从“讲故事”到“重本体”、“重情感”、“重哲思”。
- 代表：古典舞《踏歌》、《扇舞丹青》；现代舞作品（如文慧、文慧的《记忆》）；舞蹈诗（如《云南映象》）。

第三部分：备考策略与建议

构建知识框架：不要零散地记知识点，按照“古代-近现代”的时间线，每个时期下再按“宫廷-民间-戏曲”或“风格-代表人物-代表作品”的逻辑建立框架,画思维导图是很好的方法。
史论结合：死记硬背名词解释和简答题答案效果不佳，一定要理解每个舞蹈现象背后的“为什么”，为什么唐代舞蹈如此辉煌？因为国力强盛、文化开放、社会包容，理解了背景,记忆就深刻了。
关注代表人物与作品：对于论述题，人物和作品是论据的核心，记住每个时期2-3个最重要的人物和他们的代表作,并能说出其艺术特点和历史地位。
善用图像与视频资料：舞蹈是视觉艺术，多看敦煌壁画、汉画像石、唐代陶俑的图片，以及《丝路花雨》、《铜雀伎》等经典舞剧的视频,直观的感受能帮助你更好地理解舞蹈风格和形态。
模拟练习：找历年真题或模拟题，在规定时间内完成，特别是论述题，一定要动手写，锻炼自己的逻辑组织能力和书面表达能力，写完后对照优秀答案,找出差距。
拓展阅读：如果时间允许，可以阅读一些舞蹈史的经典著作，如董锡玖的《中国舞蹈史》、袁禾的《中国舞蹈》等,加深理解。